IB programa de años primario

El Bachillerato Internacional Primary Years Programme (PYP) es un programa educativo manejado por International Baccalaureate (IB) para estudiantes de edad 3 a 11. Mientras el programa prepara a estudiantes para el Medio IB del Programa de Años, no es un requisito previo para ello. Las especialidades del PYP son lengua, estudios sociales, matemáticas, ciencia y tecnología, artes, y personal, social y educación física. Se requiere que los estudiantes aprendan una segunda lengua durante el programa. La evaluación es realizada por profesores según estrategias proporcionadas por el IB, y con respecto a pautas a lo que los estudiantes deberían aprender especificado en el modelo del plan de estudios.

Declaración de la misión

La declaración de la misión del Bachillerato Internacional es así:

: "El Bachillerato Internacional pretende desarrollar la investigación, jóvenes entendidos, y humanitarios que ayudan a crear un mundo mejor y más pacífico a través de entendimiento intercultural y respeto. A este final, el IB trabaja con escuelas, gobiernos y organizaciones internacionales para desarrollar programas provocativos de educación internacional y evaluación rigurosa. Estos programas animan a estudiantes a través del mundo a hacerse principiantes activos, compasivos, y de toda la vida que entienden que otra gente, con sus diferencias, también puede tener razón."

Historia del programa

El programa fue creado por un grupo de educadores escolares internacionales (Kevin Bartlett de la Viena Escuela Internacional, Paul Lieblich del Arrecife Lyford Escuela Internacional, Robert Landau de la Escuela americana de Comunidad de Lausana y Susan Stengal del Copenhague Escuela Internacional), quien deseó crear unas "mejores prácticas" basadas no nacionales marco educativo para escuelas internacionales. Este grupo formó el Proyecto del Plan de estudios de Escuelas Internacional que recibió la financiación de escuelas del miembro originales y a través del IBO de la división de la educación internacional de Shell Oil. Después de varios años de desarrollo y popularidad creciente el grupo de fundación decidió dar el "proyecto" al IBO para la dirección y seguir el desarrollo.

La filosofía educativa del programa

La filosofía del PYP debe hacer a los estudiantes en "indagadores, pensadores, comunicadores, interesados del riesgo, entendidos, de principios, humanitarios, de mente abierta, bien balanceados, y reflexivos."

El perfil del principiante IB

Como mencionado anteriormente hay 10 atributos en el Perfil del Principiante IB. Los documentos de PYP describen el perfil estudiantil PYP como "los puntos en común en los cuales las escuelas PYP están de pie, la esencia de lo que son sobre" (Fabricación del PYP Pasar, 2000).

A través de los programas los estudiantes deberían desarrollar estos rasgos. Estos rasgos provinieron en el PYP donde se llamó el "estudiante de PYP profle," pero ya que los practicantes pensaron aprendiendo no debería venir a una parada a la edad de 11 años, completaron estos atributos a la finalización de los Programas del Diploma; por lo tanto, ha llamado ahora el "Perfil del Principiante de IB."

El perfil del principiante ilustra las calidades de una persona internacionalmente dispuesta y una vida principiante largo.

De la Organización del Bachillerato Internacional 2007: Cuaderno de ejercicios Participante, Introducción al PYP, lo siguiente es lo que los principiantes IB se esfuerzan por ser:

Temas de Transdisciplinary

En el IBPYP el plan de estudios escrito se arregla dentro de seis “transdisciplinary temas”. Mientras los temas son universales y aplicables a todas las culturas, la expectativa consiste en que hay ciertos valores principales, las habilidades y el conocimiento para escuelas internacionales, estudiantes y educadores. Por ejemplo, el plan de estudios escolar internacional debería tener “el significado global — para todos los estudiantes en todas las culturas."

Los PYP transdisciplinary temas son:

A quién somos: Una investigación de la naturaleza del mí; creencia y valores; salud personal, física, mental, social y espiritual; relaciones humanas incluso familias, amigos, comunidades y culturas; derechos y responsabilidades; lo que significa ser humano.

Donde estamos en el lugar y tiempo: Una investigación de orientación en lugar y tiempo; historias personales; casas y viajes; los descubrimientos, exploraciones y migraciones de especie humana; las relaciones entre y el interconnectedness de individuos y civilizaciones, desde puntos de vista locales y globales.

Cómo nos expresamos: Una investigación de los caminos de los cuales descubrimos y expresamos ideas, sentimientos, naturaleza, cultura, creencia y valores; los caminos de los cuales reflexionamos sobre, amplían y disfrutan de nuestra creatividad; nuestra apreciación del estético.

Cómo el mundo trabaja: Una investigación del mundo natural y sus leyes; la interacción entre el mundo natural (físico y biológico) y sociedades humanas; cómo la gente usa su entendimiento de principios científicos; el impacto de avances científicos y tecnológicos en sociedad y en el ambiente.

Cómo nos organizamos: Una investigación del interconnectedness de sistemas hechos por el humano y comunidades; la estructura y función de organizaciones; toma de decisiones social; actividades económicas y su impacto a especie humana y el ambiente.

Compartimiento del planeta: Una investigación de derechos y responsabilidades en la lucha para compartir recursos finitos con otra gente y con otras criaturas; comunidades y las relaciones dentro de y entre ellos; acceso a igualdad de oportunidades; paz y resolución de conflicto.

Participación

A fin de participar en el Programa de Años Primario IB, los estudiantes deben asistir a una Escuela mundial IB aprobada. "Se espera que una escuela PYP ponga en práctica el programa en una manera global, de modo que todos los estudiantes en todos los niveles de grados/año en la escuela o en la división primaria de una escuela se involucren totalmente con el PYP." El requisito del IB que el PYP se debiera poner en práctica schoolwide ha causado la controversia en escuelas públicas americanas donde los padres citan la carencia de la opción.

Rasgos

Los rasgos son requieren para la participación de escuelas.

Notas a pie de página

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